El tema del “carpe diem” en GARCILASO Y GÓNGORA
Web quest para bachillerato
Diseñada por: Ariadna Rodríguez Fernández
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Introducción
La literatura española, al igual que la europea, ha seguido las modas dominantes en cada periodo, y en todas las etapas ha habido grandes personalidades que han dejado su huella y obra para la posteridad. Dos de estas grandes figuras literarias son Garcilaso de La Vega, perteneciente al periodo del Renacimiento, y Luis de Góngora y Argote, perteneciente al Barroco.
El Renacimiento se dio a mediados del siglo XV y supuso una vuelta a los modelos de la Antigüedad clásica; por otra parte, el Barroco surgió en el siglo XVII, y se caracterizó por una preferencia por la complejidad y la complicación.
El Renacimiento se dio a mediados del siglo XV y supuso una vuelta a los modelos de la Antigüedad clásica; por otra parte, el Barroco surgió en el siglo XVII, y se caracterizó por una preferencia por la complejidad y la complicación.
Tarea
1-Realizar un dossier para cada autor que contenga los siguientes puntos:
-Contexto histórico y social de la época
-Vida del autor
-Estilo y temática de la obra del autor.
-Contexto histórico y social de la época
-Vida del autor
-Estilo y temática de la obra del autor.
2-Analizar separadamente el poema, “ En tanto que de rosa y azucena...” de Garcilaso y el de “Mientras por competir con tu cabello...” de Góngora indicando los siguientes aspectos y establecer una posterior comparación entre ambos:
-Tema del poema
-Métrica
-Figuras retóricas
-Paralelismo entre estas pautas en ambos poemas.
-Tema del poema
-Métrica
-Figuras retóricas
-Paralelismo entre estas pautas en ambos poemas.
Para contestar a las preguntas y realizar el análisis de los poemas hay que realizar la búsqueda en los enlaces de la sección de recursos.
Proceso
-Uso de una buena enciclopedia así como de los enlaces de la Red, para hacerse con una visión general de los conceptos de Renacimiento y Barroco.
-Realizar una lectura profunda de los contextos históricos en los que vivieron ambos autores, así como de sus vidas.
-Leer los poemas señalados y dos más de cada autor para asimilar la forma de escritura de cada uno.
-Analizar los poemas individualmente, utilizando los elementos que aparecen en la página web citada en la sección de recursos.
-Comparar los poemas, para ver los parecidos y las diferencias en sus formas, contenidos, figuras retóricas...
-Realizar una lectura profunda de los contextos históricos en los que vivieron ambos autores, así como de sus vidas.
-Leer los poemas señalados y dos más de cada autor para asimilar la forma de escritura de cada uno.
-Analizar los poemas individualmente, utilizando los elementos que aparecen en la página web citada en la sección de recursos.
-Comparar los poemas, para ver los parecidos y las diferencias en sus formas, contenidos, figuras retóricas...
Recursos
-Renacimiento:
http://www.cibernous.com/crono/historia/renacimiento/rena.html
http://www.monografias.com/trabajos5/rena/rena.shtml
http://www.cibernous.com/crono/historia/renacimiento/rena.html
http://www.monografias.com/trabajos5/rena/rena.shtml
-Análisis de poemas.
http://www3.gettysburg.edu/~mvinuela/FigurasRet.html
http://www.ictisp.com/~se676490/proyecto/figuras.htm
http://www3.gettysburg.edu/~mvinuela/FigurasRet.html
http://www.ictisp.com/~se676490/proyecto/figuras.htm
Evaluación
Insuficiente 1-4
-Faltan puntos relevantes sobre los datos de los poetas y los análisis de los poemas están muy incompletos.
-Faltan puntos relevantes sobre los datos de los poetas y los análisis de los poemas están muy incompletos.
Suficiente-Bien 5-6
-Aparecen las informaciones mas relevantes sobre los autores y sobre el análisis de los poemas.
-Aparecen las informaciones mas relevantes sobre los autores y sobre el análisis de los poemas.
Notable 7-8
-Se presentan con claridad los conceptos sobre las épocas, los autores y sus obras, así como un análisis de los poemas conciso y claro.
-Se presentan con claridad los conceptos sobre las épocas, los autores y sus obras, así como un análisis de los poemas conciso y claro.
Sobresaliente 9-10
-Se presentan con claridad los conceptos sobre las épocas, poniéndolas en relación con los autores y la posible influencia en sus obras. El análisis de los poemas es profundo y establece una clara comparación entre ambas piezas literarias.
-Se presentan con claridad los conceptos sobre las épocas, poniéndolas en relación con los autores y la posible influencia en sus obras. El análisis de los poemas es profundo y establece una clara comparación entre ambas piezas literarias.
Conclusión
El alumno deberá tener después de este trabajo una visión clara de dos de las etapas literarias más importantes de la literatura en España, así como un conocimiento general del autor más destacado de cada periodo y de su obra.
